Психолого-педагогическое сопровождение обучающихся с ограниченными возможностями здоровья

Психолого-педагогическое сопровождение обучения студентов-инвалидов осуществляется профессиональным психологом по пожеланиям студентов-инвалидов, имеющих проблемы в обучении, общении и социальной адаптации.

В рамках сопровождения обучения реализуются следующие направления работы: диагностическое; психокоррекционное; профилактическое.

Проводится психодиагностическое обследование с целью выявления особенностей  психоэмоциональной, мотивационной  сферы личности, сложившихся паттернов поведения, степени развития дезадаптивного состояния. Изучается исходный уровень развития социальных навыков и умений у студентов с ограниченными возможностями здоровья. Это способствует повышению эффективности дальнейшее профилактической и психокоррекционной работы.

Профилактическое направление работы включает в себя следующие элементы:

- формирование устойчивой мотивации к продолжению обучения;

- повышение уровня толерантности к стрессогенным воздействиям;

- повышение компенсаторных возможностей личности, помощь в профессиональном самоопределении.

Психокоррекционное направление работы включает индивидуальные консультации, которые нацелены на снижение уровня психоэмоционального напряжения, разрешение внутри- и межличностных конфликтов,   формирование активной жизненной позиции. Студентов с ограниченными возможностями здоровья обучают: навыкам саморегуляции, делового общения, самопрезентации и т.д.